EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimental dengan melibatkan satu kelas sebagai eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa sekolah menengah. mengacu tiga kriteria yaitu pencapaian ketuntasan klasikal, aktivitas berkaitan kegiatan pembelajaran, dan respon positif terhadap pelaksanaan CTL. Desain digunakan adalah one-shot case study. Unit dalam jumlah sebanyak 29 orang. Hasil menunjukkan bahwa CTL efektif diterapkan di Sekolah Menengah Pertama rincian: (1) Rata-rata nilai (post-test) hasil belajar 81,62 standar deviasi 7,18. tersebut 28 (96,55%) telah mencapai individu atau klasikal terpenuhi; (2) persentase frekuensi sebesar 76,3%; (3) Respon prsentase 77,87%.